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    普朗克團隊學習課桌椅—創造學習,樂趣學習

    普朗克是一套以打造樂趣和創造力用戶體驗的團隊學習學生課桌椅。vinci studio從市場前景和競品分析,以及用戶調研描繪用戶形象兩個方向進行產品設計與開發。本著解決“為什么設計”,“為了誰設計”這兩個要素,最后推出這款多功能富有樂趣的學生課桌椅。
     
    - 弧形桌面設計 -
     
    舒適與安全的考量
     
     
    在本次設計調研中,Vinci studio發現現有的課桌椅多為矩形形式,并且由于課桌的尖角設計,學生課后嬉戲發生碰撞受傷的事件時有發生。對此,Vinci studio 作出改進,以曲線造型為主要形態,以圓弧的形式設計整套課桌椅。無論是課桌桌面或是支撐結構,都做出了圓弧處理,或者包角設計,以降低學生危險事件的概率。同時以圓弧的造型,營造一種溫和,愉快的氛圍,通過第一步的造型定義為學生提供輕松愉快使用環境。
     
    - 模塊化設計 -
     
    靈活性與創造性并存
     

     
    同時課桌以扇形桌面的設計,允許課桌的多種組合排列,例如大圓形課桌,或弧線形的縱向課桌形式。滿足了教育改革和推進形勢下,新型的學校推崇多樣化的教育與學習方式的需求。學生用戶可以根據不同的學習方式進行課桌的組合拼接。另一方面也在這個過程中潛移默化拖動學生創造力的發展。
     
    - 輔助學習功能 -
     
    文具放置,電子設備插線接入孔,涂寫白板
     

    通過觀察學生的學習過程,對學生用戶的學習行為進行分析,Vinci Studio 同時也為這套課桌配套附加的輔助學生學習的功能設計。例如在圓桌的中央放置圓盤,學生可以放置文具或其他學習材料,既可以實現桌面的合理規劃,又可以共享文具,形成良好的團隊協作與分享精神。
     
    由于如今使用電子設備輔助學習也越來越普遍,因此在圓盤的中間配有的圓形孔可以穿過電源線,方便學生接入電腦設備。另外更輔助有自由涂寫的白板,方便學生在團隊中展示各自的想法或者演示。
     
    - 舒適的座椅設計 - 
     
    靈活的座椅板面設計
     
     

    vinci studio 根據產品使用對象,進行用戶描像,并根據用戶是充滿活力,活潑好動的學生形象特點,對座椅進行細致周全的設計。首先以靈活的座椅板面設計,允許座椅小幅度的上下活動,符合用戶多動的變化式坐姿習慣,以較好的彈性貼合身體。而座椅后背也設置了手提孔,允許使用者便攜的挪動椅子,滿足靈活性。
     
    同時考慮用戶的健康與安全,使用無傷害的強塑型的塑料作為與人體接觸部件的材料。同時用鋼架作為座椅和書桌支架,加強支撐和承重能力。
     
    - 多種場景設想 -
     
    共同學習與電子設備協同,團隊圓桌會議與長桌會議
     

    普朗克由于其模塊化的產品特點,允許多種使用情景,如圓形拼接組合方式,適用于團隊學習場景,配備的文具放置托盤方便學生共享文具的等學習材料;或者連接電子設備一起觀看電子文檔進行共同學習;同時圓桌的組合形式配備中間區域的涂寫白板,適合會議情景,方便學生進行頭腦風暴式的創意活動。而除了圓桌會議,桌椅也可組合成長條形的形式,進行長桌會議。而以其圓弧的曲線形式,也形成了三人一個單位形式的三人小組學習討論空間,滿足大組拆分小組的活動形式。
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